心理咨询师考试章节易考知识点分析:创造性思维及培养5

    2019心理咨询师考试大纲重点难点资料：

　　4.建立良好的创造环境，正确对待创造型学生。创造才能的形成，除了个人的主观努力外，还有赖于良好环境的熏陶。一个有利于创造的环境，不仅有利于求知欲的形成，而且还会刺激新思想的诞生，使创造成果层出不穷。有经验的优秀教师善于发现和对待创造型学生，在班级里建立浓厚的创造气氛。有些创造型学生可能比较顽皮，爱争辨，常有越轨行为，经常提出各种怪问题。教师应该剖璞见玉，善于引导，保护他们创造的萌芽，不要动辄厌恶指责。要创造民主的、平等和自由探讨的气氛，最大限度地发挥学生的积极主动性，放手让学生独立工作，允许和鼓励每个学生大胆地、毫无顾忌地发表各种设想，而不急于过早评判。

　　5.开展创造性活动，培养创造性个性。创造性思维的发展不仅和智力因素有关，而且和一系列的非智力因素和个性特征有密切的联系。实验研究发现，一个有创造力的人富有责任感、热情、有毅力、勤奋、富于想象、依赖性小;喜欢自学，勇于克服困难，好冒险，有强烈的好奇心;能自我观察、有较强的独立性，兴趣广泛，好沉思，不盲从等。创造性个性是在创造性活动中逐渐形成和发展起来的。有计划、有组织地开展一些诸如科技小组、兴趣小组、文艺小组等实践活动，有助于创造性个性的形成。引导学生进行创造性活动，需注意如下几个方面：

　　⑴向学生说明他们的好奇心、探索行为的社会价值和意义，鼓励和保持他们的自尊心、好奇心;

　　⑵允许学生按照自己的兴趣进行活动;

　　⑶鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理;

　　⑷鼓励学生面对现实，接受变化;

　　⑸帮助和引导学生对每个问题都力图寻求多种答案;

　　⑹鼓励学生与有创造性个性的人接触;

　　⑺鼓励学生大胆幻想、猜测和假设;

　　⑻避免用固定的眼光看待有创造潜力的学生;

　　⑼鼓励和支持学生专心致志、善始善终地活动，培养其韧性和恒心;

　　⑽创造并保持一个民主、轻松的气氛，培养学生开拓进取、勇于拼搏的精神。

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