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2020年四川三级健康管理师《理论知识》模拟试题第一套【116-125题】
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116.小学生学习兴趣的特点有( )
A.最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B.最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
【答案】BC
【解析】小学生的学习兴趣表现为:(1)最初对学习的外部活动更感兴趣,以后逐步对学习的内容更感兴趣;(2)最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣;(3)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低,只在低年级的儿童的学习兴趣上起一定的作用。
117.意志缺乏者的临床症状包括( )
A.精神活动不协调
B.自知力不完整
C.缺乏应有的主动性
D.生活极端懒散
【答案】CD
【解析】意志缺乏是意志行为障碍之一,患者表现为缺乏应有的主动性和积极性,行为被动,生活极端懒散,个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。意志缺乏多见于精神分裂症精神衰退,也可见于痴呆患者。
118.按测验材料的性质,可将测验分为( )
A.文字测验
B.主题统觉测验
C.智力测验
D.操作测验
【答案】AD
【解析】按测验的性质可以将测验分为文字测验和操作测验。文字测验是指所用文字材料,它以言语来提出刺激,被试者用言语做出反应。如MMP1、EPQ、16F等都属于文字测验。而操作测验也称非文字测验。测验题目多属于图形、实物、工具、模型的辨认和操作,无须使用语言,所以不受文化因素的限制,可用于学前儿童和不识字的成人。
119.倾听时容易出现的错误包括( )
A.不做道德性判断
B.急于下结论
C.轻视求助者问题
D.转移求助者话题
【答案】BCD
【解析】倾听是心理咨询的第一步,是建立良好咨询关系的基本要求。但是初学者往往不重视倾听,在倾听时容易犯以下错误:1)急于下结论;2)轻视求助者的问题;3)干扰、转移求助者的话题;4)作道德或正确性的判断;5)不适当地运用咨询技巧。
120.MMP1的缺点是( )
A.主观题较多
B.受文化背景影响
C.测试时间长
D.受动机冲突影响
【答案】BC
121.16PF量表中乐群性高分者的人格特征是( )
A.冷淡
B.环性情感
C.外向
D.分裂情感
【答案】BC
【解析】卡氏16种人格因素测验是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(R.B.Catte11)用因素分析法编制成的人格测验。他通过因素分析从许多人的行为表现中抽取出16种根源特质。在这16个因素中,因素A属于乐群性,高分者外向、热情、乐群,术语称环性情感或高情感;低分者缄默、孤独、冷淡,术语称分裂情感。
122.1ES适用的疾病包括( )
A.自知力丧失的重性精神病
B.神经症
C.自知力恢复的重性精神病
D.身心疾病
【答案】BCD
【解析】生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起广泛的关注,使用生活事件量表的目的在于对精神刺激进行定性和定量的评估。LES适用于16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者(不适用于自知力尚未恢复的精神病患者)。
123.社会支持评定量表的统计指标包括( )分。
A.客观支持
B.总平均
C.主观支持
D.分量表
【答案】AC
【解析】社会支持评定量表由肖水源于1986年编制,该量表共有10个条目,包括客观支持(3条)、主观支持(4条)和对社会支持的利用度(3条)三个维度。统计指标包括:1)总分:即10个条目评分之和(不是总平均分,选项B有误);2)客观支持分:2、6、7条评分之和;3)主观支持分:1、3、4、5条评分之和;4)对支持的利用度:第8、9、10条评分之和。
124.EPQ的分量表包括( )量表。
A.Q
B.1
C.E
D.M
【答案】BC
125.使用中国比内测验应该注意( )
A.态度和善
B.房间安静
C.主被试侧坐
D.不限制时间
【答案】AB
【解析】在进行施测时,需要注意的是:1)试者对被试者必须保持一般的和善态度;2)行测验之前,应安排好一间安静房子剐一桌两凳。施测时主试、被试对坐(选项C有误),主试可将指导书立在面前,以免被试窥视主试的记录,思想受到扰乱;3)主试者必须按照各试题的时限控制时间(选项D有误),不可随意延长或缩短:4)记录要尽量录被试者原话,以便根据真实材料核对分数。