心理咨询师考试(三级)大纲重点难点:测验的常模2

    第二单元常模的类型

　　一、发展常模

　　(一)发展顺序量表(一)发展顺序量表

　　–它告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。

　　(二)智力年龄

　　–基础年龄与在较高年龄水平的题目上获得的附加月份之和。

　　–将标准化样本中每个年龄组的平均原始分数作为年龄常模。通过将原始分数与年龄常模对比，便可求得每个人的智龄。

　　(三)年级当量

　　二、百分位常模

　　百分等级

　　–指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。

　　百分点

　　–百分点也称百分位数，与百分等级的计算方法正好相反。百分等级是计算低于某测验分数的人数百分比，而百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。

　　四分位数和十分位数

　　–百分位数是将量表分成100份，而四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的25%、50%和75%对应的三个百分分成的四段。十分位数也可以依此类推出，1%～10%为第一段，91%～100%为第十段。

　　标准分数是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。

　　1.线性转换的标准分数

　　z=a+bz

　　t分数：平均数为50，标准差为10

　　标准九分：以5为平均数，以2为标准差

　　标准十分：平均数为5.5，标准差为1.5;

　　标准二十分：平均数为10，标准差为3。

　　2.非线性转换的标准分数

　　–对每个原始分数值计算累积百分比;

　　–在常态曲线面积表中，求出对于该百分比的标准(z’)分数。

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